第三百一十章 学习2（1/2）

君子六德，常学常新：

1、做人：对上恭敬、对下不傲，是为礼；

2、做事：大不糊涂、小不计较，是为智；

3、对利：能拿六分，只拿四分，是为义；

4、恪律：守身如莲，香远益清，是为廉；

5、对人：表里如一，真诚以待，是为信；

6、修心：优为聚灵，敬天爱人，是为仁。

是问人人存善念，事事求善果，则个人、家庭、社会一定安乐祥和！我也是成不了多大气候就知道在网上写这些没有用的东西，有时间去多打一份工不是很好吗？还能挣点钱，别把时间浪费在这种没有意义的码字上，时间显不出来我有多大本事。

公平竞争才是最重要的，写作也是需要一个好的环境，不要把时间浪费在别人身上，世界上有千千万万个作者，又不少我这一个，有我没我不都是一个样啊，我一个人也不能改变现在浩浩荡荡的网络文学，对我有什么好处，我一天去纠结这些事！还是多担心一下我自己吧，看看我存在什么问题，多找找自己的原因，而不是去找别人的原因，不是吗？

如果时光可以倒流，我会带着你们过另一种生活，不要太多的字，每天去菜场斤斤计较，为发小说、评大礼而与人争得面红耳赤，也为别人家的孩子考不上好学校而心焦，自己也不生一个。也许，这样，才是一种幸福的生活，而我以前并没有意识到。

我说几点：

1大学里面的人际关系，相比于学习而言，一点儿都不重要吗？

2人际关系的基础在于价值的潜在交换，一个没有价值的人，不要谈人际关系吗？

3学习不只是学习专业知识，学而不思的人，也不要谈什么价值吗？

稍微阐述一下：

1大学里面的人际关系，相比于学习而言，一点儿都不重要

我大学里面从来没有参加过什么社团，什么学生会，就我个人而言，把时间花费在这上面，还不如多读几本书。

大学开始的时候，我也很迷茫，我也觉得大学就是来玩儿的，通过玩儿，通过参加各种协会，我可以认识许多非常厉害的人，这样我也就扩展了我的人脉。

仔细看看我上面这句话的逻辑，有没有觉得十分可笑？

想通过玩儿，想通过和别人扯淡，去建立什么人脉？这样建立起来的人脉，是什么人脉？

还有一些人想通过进入某些大学社团，锻炼所谓的人际交往能力，管理能力，组织协调能力。扯淡吧，天朝大学里面那些组织，成员大多都十分幼稚，组织也十分松散，组织管理这些人，特别浪费时间。

当然，我没有说参加社团一无是处，至少你可以找点儿乐子，外带认识朋友。我对交朋友这事不反对，交朋友不一定得通过社团，还有很多途径，大家可以去想想。

只是如果要把参加社团和学习来做个比较，那它什么都不是，真正在大学里志同道和的社团成员，进入社会后能一直存在的几乎是少之又少，我不是打击你们，真的与其在社团里打发时间，不如多学点东西，进入社会好用。

等你毕业了，你把你的社团经历写进你的简历，老板看都不会看一眼，只会觉得是浪费纸张。就算是你一直拿奖学金，你告诉你的老板你学习有多么的牛碧，你以为他会听你吗？

醒醒吧！大学生！

2人际关系的基础在于价值的潜在交换，一个没有价值的人，不要谈人际关系

想要建立人脉，想要结交厉害的朋友？

那你得先把自己收拾好，多学习点课本知识与课本与外的东西，来丰富自己提升自己，让自己变得厉害。

等你厉害了，等你成为大神了，自然有志趣相投的人主动找上门来和你做朋友，所以你现在去交的朋友未必能陪你走到最后，还是看清现实才是最重要。

为什么？一方面，如标题所言，人际交往的本质在于价值的潜在交换，一个人越有价值，掌握的资源越多，人际交往，自然就是通畅的。

当然，我这里探讨的，是你至少在性格上是个普通人，性格要是特别坏，你越牛逼，树敌越多，就和我一样。

另一方面，为什么志趣相投的人都会主动跑来找你？

因为在这个世界上，牛逼的人都是很寂寞的！

牛逼的人都想跟牛逼的人做朋友，你牛逼了，别人自然会靠过来的。

人脉这个词，本来就是功利的，我并不喜欢。

但是既然要谈，就必须明确：人脉的质量重于数量，认识一百个傻逼远不如认识一个大神，那样你的人生就轻松了，不仅是对你以后的工作，还是对你的现实的帮助，所以我们不是去学习的，我们是来找大神的。

3学习不只是学习专业知识，学而不思的人，也不要谈什么价值

怎么成为一个有价值的人？

那就是学习！

大学给你提供了最好的学习环境，比如图书馆，比如厉害的老师，几乎没有什么物质上的忧虑。也不收费来着，这样的人哪里找，你只要出校门，你想学点知道能不收费的你看有没有。那些离谱的收费价格真的是贵得惊人，而且未必比得上你的老师，所以该读书的时候就好好读书吧，听你上帝指使哥哥的没错的。

但是，学习不只是把专业知识学好就行了！

我见过好多人，在大学学习完全是高中那一套，虽然学得很好，每年都拿奖学金，但是他们根本就不喜欢自己学的东西，根本从来就没有哪怕深入思考一点点关于他们所学的知识。

他们的学习完全是被动的。

人真的不能活得跟个计算机一样，只是一个知识的接收器。

要想成为一个有价值的人，就必须要在学习的同时，勤于思考，勤于总结。

当然，我也知道，很多大学生，上大学前，完全不知道自己要学什么，导致进了大学，对自己的专业课，完全没有兴趣，一上课就昏昏欲睡，完全学不进去。（说实话，大学里面的老师的授课，学生所用的教材，大多都太差，不能全怪学生。）

那该怎么办呢？

找到你的兴趣点，然后致力于去学习就行了。

真的，不要怕，不要以为你不是那个专业的，你就比不过人家。

没这回事！

天朝大多数大学生，都是没有什么人生计划的，都是没有理想的，都是没有学习的兴趣的。

你在你感兴趣的领域，好好用心学几年，毕业的时候，秒杀那些专业的学生，完全不是问题！

最后，为了让一些人醒一醒，言辞比较激烈，不好意思。

大学的根本意义，并非单纯的上课学习或是日常学习，也非人际关系，因为人际关系本身就是需要被解决的问题。

大学的真正意义，是培养一个社会人解决问题的能力和思维方式，是完善一个人。

因此，在这条指明灯的引领下，大学的学习可参考以下建议：

1、注重通识教育——广泛涉猎，不可囿于专业。

我们为什么要广泛地阅读，甚至是一些与专业无关的书籍呢？

大学的意义，是为了解决问题，通识教育能给我们带来的最丰厚的回报是：异质化的经验。这种刻意寻找陌生领域学习的方式避免了专业化学习的同质化，可以给予我们解决问题时多样的思维角度和参考素材。

一旦我们不能在一个领域刷新认知，或是获取令人惊艳的观点成本越来越高时，也许就是我们转移战场最好的时机。

总有一天，我们会走出校园，我们会把所有课堂上学到的知识忘光。通识教育也不例外，但学习的意义不在于记住和没记住，恰在于知道和不知道——有些人根本不会发现自己在哪里出了问题，但其实你只要稍加了解就能在一些领域把握基本的方向。

搜索引擎只能帮助我们搜索已经知道问题的答案，但是对于不了解的人来说，连哪里存在问题都不知道，又从何谈起解决问题呢？通识教育的意义恰在于帮我们“发现问题”，而“解决问题”在信息时代只会变得越来越便捷。

2、研究课外的问题——那些我们不会再问的问题。

我相信，大学精神的本质，并不是为了让我们变得深奥，而恰恰是恢复人类的天真。天真的人，才会无穷无尽地追问关于这个世界的道理。

我只能说，我们每个天朝学生都被坑爹的小中学教育坑了……

为什么要重新对基本的问题发问？

因为越是低年级的教师，素质普遍越低，尤其是幼师、小学老师。且不说给广大小学生带来的心理阴影，更要命的是还给一些非常有潜力的问题只提供了异常平庸的回答，甚至是一带而过并视之为理所当然。

例如，小学老师不会完美地教你：如何阅读？如何记笔记？如何自己去系统地学习一门课？如何去寻找高质量的资源，如书籍、有用消息？

他们只会骂你：“你们这一届太差了，自学的人没几个……”却不会教你如何高效自学，因为他们自己也不知道具体操作。

在我们最疑惑的时候，却没有给出漂亮的答案，还怪我们没有创造力。

要想重回天真，简直太难。因为我们已经被粗暴地告知所有已经能告诉我们的庸俗的答案。

但我认为，大学生应该变得对问题更加敏锐，而不是幼稚；不是忘记所被告知的东西，而是在已有答案的基础上对比发现更好的答案，博采众长。

千万不要看到一个已经知道的问题，就不去吸收更多的东西，因为我们已有的概念很多都是平庸的老师灌输的，它们并不出彩。要多看书，因为书本能帮助我们发现一些我们根本无法觉察到的问题，这些可都是伟人的视角啊。

3、追求自身的完善——持久的优化、有理化。

许多研究都表明，那些在社会上更有成就的人士都有一个非常明显的特征：他们更倾向于相信持久的努力带来的改变，更乐于进行不断的长期短额的自我投资，他们对未来有着更良好的预期，因此更少放弃和感到不安全。

成功不必在我，而功力必不可少。

越是长期的投资，它的回报就越晦涩，越需要你认真、科学地挖掘和对待。人生不会因为一句话而改变，那样的事情只存在于鸡汤中，不要对一些看起来没用的东西失望——量变引起质变，在真正爆炸来临前，一切都显得那么的风平浪静，甚至有些索然无味。

那么什么是持续的优化，优化什么？

例如，如何高效摄取信息？这个问题够你一辈子研究了，因为它没有上限。人生的很多练习都没有上限，因为看完一本书是容易的，真正的差别在于你记住多少，对你的改变有多少，消化能力怎么样。很多人看完就忘了，留下莫须有的自我感觉良好，这是一种认知错觉——感觉好像摄取了很多信息。

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