第八十四章：好奇的教授（2/2）

特殊时期被打倒，下放到汉鄂船厂劳动改造，拨乱反正后恢复工作，次年汉鄂船舶学院开始整顿重组，秦同文主动请缨，于是便被上级派往汉鄂船舶学院，担任该校教务委员会主任，兼船舶动力系教授。

这次受邀参加gd军区的会议，主要是帮着n舰队评估主战舰艇的基本情况，之所以如此，是因为越南方面在陆上接连受挫，便在海上开始蠢蠢欲动，特别是在驻扎越南金兰湾的苏联海军背书下，有着愈演愈烈的势头，甚至还扬言用水雷封锁北部湾，

gd军区到不相信越南真敢干得出来封锁北部湾的蠢事，可不信归不信，该防的还是要防，毕竟越南那几个头脑缺弦的领导人，在苏联的支持下什么事儿都能干得出来。

所以这次军区总结会到了海军层面更像是作战研讨会，而秦文同教授作为扫雷艇的评估专家，也受邀列席会议。

虽说是列席，可秦教授毕竟是不现役的军队干部，很多涉及军事部署的会议他没办法参加，只能参与一些技术性强的专门会议，这样一来秦教授的空余时间就多出一半儿。

于是当听说g市邀请海军这边帮着评估新造的游船后，闲来无事的秦文同便索性毛遂自荐。

g市方面自然是高兴得不得了，几名主要领导都没碰头就当即拍板，笑话，秦教授那可是给海军主战舰艇做评估的权威，由他参与游船的评估验收，自然能让人放一百个心。

只可惜，g市的领导们放心了，可任霞同学却心里忐忑的要命。

作为秦教授的学生，别人或许不知道，可她却是明白，他的老师之所以主动参与g市游船的评估，闲来无事是一部分原因，但更重要的是为了好奇。

之所以如此，还得从任霞返校时说起，自从参与清淤船的修造后，任霞就对壳、舾、涂一体化的修造模式产生了浓厚的兴趣。

回到学校之后便一头扎进图书馆，希望能找到相关资料，哪成想查来查去竟然没找到任何有关壳、舾、涂一体化的只言片语。

于是她便找到了自己的导师秦文同教授求教，结果刚刚从rb做完学术交流的秦文同一听，眼睛立时就睁得老圆：“你说咱们国内也有壳、舾、涂一体化？而且还付诸的实践？快跟我说说具体是什么情况？”

任霞被秦教授的激动的神情给吓坏了，可也不敢违逆秦教授的意思，便把她在奋进厂修造清淤船的情况说了一遍。

秦教授听后眉头就渐渐皱起来，根据任霞描述，奋进厂修造清淤船的确有些壳、舾、涂一体化模式的影子，但又与他在rb川崎造船厂看到的那种行云流水式的建造模式有很大的不同。

只是究竟是什么地方不同，秦文同也说不出来，一来是他没有看过奋进厂的修造过程，不便评论，二来就是在rb交流时，rb方面只是让他们远远的看了十几分钟，期间做了些简单介绍，根本就没给他具体的技术资料。

所以，秦教授也就知道个大概，具体的情况也跟任霞一样，全都是一脑门子浆糊。

但这并不影响奋进厂以及蒙建业在他心里愈发深刻的印象，特别是蒙建业，他很好奇一个年轻人是如何搞出连rb都要隐匿技术细节的建造模式的。

正因为如此，他老早就准备办完海军的事后就去临海的奋进厂走一走看一看，哪成想自己还没成行，奋进厂的游船就要过来了，这简直就是瞌睡遇枕头，哪有不去瞧瞧的道理？