第5章 方向（2/2）

"扛把子你清早八晨的就开车，怕是要不得哦"

在嬉笑打闹中我们一起去吃了早餐，然后往教室走去。

一上午就这样在教室里过去了，当第四节课还有10分钟下课的时候，老师停止了讲课，因为老师们早已对我们了如指掌，知道最后这十分钟讲课是没作用的。

用化学老师爽锅（原名李爽）的话说，要是赛跑可以在终点站放一盆饭，你们都是百米冠军。是的，在最后10分钟的时候，我们就开始为吃饭做准备了，左手拿盆，右手拿筷，在煎熬中等待下课铃响。遇到脾气再好一点的生物老师，同学们在还有三分钟时就开始往门口排队了，而老师则到走廊放哨去了，毕竟这一幕要是给教导主任看到，她也不好过。

虽然今天周日，下午没课，没几个会在食堂吃，但咱不能让传统被打破了不是。

所以在焦急的等待中，下课铃一响，大伙儿就从门口蜂拥而出。

有的往食堂去，更多的是朝校门口冲去，虽然不用抢饭，但需要抢车啊，去迟了恐怕要等半天才能坐到车了。

和室友几个一起挤在一辆三蹦子上，朝网吧疾驰而去。

来到网吧各自开了一台电脑，然后各自喊了饭（网吧周围从来不会缺饭店的），就开始了他们新的征程。至于我，先把《古惑仔》放了起来，然后就开始百度关于脑电波的资料。

虽然相差十多年，但还是找到了很多关于脑电波的信息，甚至还有汉斯.伯格关于脑电波的研究资料。我慢慢看了起来，也一边和我现在的情况进行对照和推理。

随着不断地了解，我也渐渐有了明悟。

不同频率的脑电波，的确适合不同的环境，有的适合记忆，有的适合推理，有的适合睡眠，如果你在做某事的时候能快速进入相应的频率，那无疑是事半功倍。

还了解到脑电波不仅由神经细胞产生，还能由脑细胞储存，还能进行传递，甚至相近的频率还能进行融合。

神经分裂大概就是融合的不完全，导致大脑有两段频率在发号施令。

我不由想起了今天上午的学习情况，明天比昨天进步很多，早自习居然记了52个单词，以前背的丢三落四的文言文看了两遍也能背的很顺畅了。

难道昨晚回忆的画面就是两段脑电波在融合？

因为都是我的脑电波，所以融合的很轻松，没有成为人格分裂的神经病？

那如果我能融合更多的脑电波，那我的脑电波是不是会越来越强？

我终于找到未来的方向了！