第五章家校联教（1/1）

第五章家校联教

第五章、家校联教

朱世寿在学校里东晃西晃没有正常上课已经有很长一段时间，但朱根福却完全不清楚，他还以为朱世寿每天肯定都是在学校里认真读书，就没有想到学校和厂里不完全一样，老师们参加这样那样的学习和活动，对于学生就基本上没有多少精力管了。到了二年级下半学期期末放假，朱根福要朱世寿拿成绩通知书给他看时，才知道朱世寿在学校里不仅学习成绩和上学期相比差得很远，掉到了班上排名倒数第五名，而且在学校里的表现也很不好，不仅逃学旷课，还在学校里伙同其他同学一起打架，到街上去和那些小混混东混西混。朱根福得知朱世寿在学校的表现情况后，感到很是气愤，这完全出乎朱根福的意料。朱根福奉行的是“黄荆条子下面出好人”，当下就把这个还不到十岁的儿子狠狠地打了一顿，把朱世寿在屋里整整关了三天禁闭，还一点东西都不拿给地吃，让他好好地饿了三天。朱根福相的就是要让朱世寿好好地记住一天东混西泚、不好好上学的教训。

同时，朱根福还专门抽时间，到学校去找了朱世寿的班主任老师，和班主任老师作了深入的沟通。在得知学校里老师的一些情况和朱世寿在学校里的一些具体表现后，朱根福还找到学校领导，向学校提出希望把朱世寿换一个班的要求。虽然学校老师在学校里都面对的是同样的环境，但朱根福想的是给朱世寿换个班后，他和班上的学生不熟了，就不会和原来的那些学生一起到处晃了。

朱根福的想法不能说没有道理。孟母三迁，就是为了给孟子找一个好的学生生活环境。朱根福也是希望通过换班来改变朱世寿的学习环境。学校领导听了朱根福对朱世寿在学校里的情况介绍，又找到朱世寿的班主任了解后，觉得朱根福作为家长提出来的要求有合理性，也就同意了朱根福的要求。虽然学校领导也知道学校所面临的大环境，老师们因为参加上面要求的这样那样的学习和活动，用在教学上的精力并不多。但作为学校领导，毕竟还是希望学生能够学好，能够走上正道。

学校同意把朱世寿换一个班后，在三年级第一学期开学时，朱根福又专门请假把朱世寿送到学校，并且找到新班的班主任老师张碧霞，要求张老师对朱世寿严加管教，并把朱世寿原来的情况给张老师作了介绍，把他掌握到的朱世寿的问题全部告诉了张老师。

新班的班主任张碧霞老师是一个比较负责的中年女教师，尽管这样运动那样运动也影响了她对学生的管理，但总的来讲比朱世寿原来的班主任老师责任。朱世寿原来的班主任老师是一个男老师，比较热衷于参加那些政治活动，心思基本上没有用到那学生身课的情况。张碧霞老师作为女同志，对于政治的兴趣要淡得多，而对上，也因此才会出现朱世寿一个学期东晃西晃，在学校上课时不好好上于学生的爱心要多得多。她也知道在以往的学期里朱世寿的表现，朱世寿到了她的班上后，她把朱世寿找来，对他进行了严肃的教育，并说：“如果在我这个班你还是象以往这样，那么我就只好告诉你父母，让他们来教育你。”

作为小孩子，只要老师对他严格一些，虽然他会对老师产生反感，但也会怕惧。同时，家长对于自己娃娃的教育，也多半是棍棒式教育，特别是文化不多的家长，对不听话的娃娃的教育基本上都是打骂式，循循善诱、以理说教的并不多。朱根福很少打孩子，但打起来下手也不轻。朱世寿很害怕朱根福，就是因为朱根福打起来是手下不留情。听张老师说如果自己不听话就要告诉他父亲时，朱世寿的心里还是害怕，因而到了新班后，比原来规矩多了，学习成绩也可以说在稳步上升。

张碧霞老师对学生的责任心非常强，在学校对学生严格管教的同时，也还时不时找学生家长做一些家访，把学生在学校里的情况给家长们做一些通报，有什么问题时也请家长们积极配合。也因此，班上学生的学习成绩和表现都是学校一流的。朱世寿在这个班上的表现和上一学期相比，明显有很大的进步，学习成绩也很快恢复到一年级时在班上的排名水平。为此，朱根福很是感谢张碧霞老师，庆幸福朱世寿遇到了一个难得的好老师。

</b>