第3章 第3章（1/2）
“朵朵，你刚说什么？”白大褂女士率先冲进去质问道。
梁朵朵紧张得一个哆嗦，心虚转身：“妈，我，我在学……”
“学什么？不学好，想着出去跳舞吃青春饭？”白大褂女士恨铁不成钢地看着梁朵朵，然后面色不善地看着苏如伊，“赶紧把愚蠢的想法收起来。”
梁母是生科院的研究员，信奉知识改变命运，绝不准许女儿走任何青春饭行业。
“妈你怎么这样！”梁朵朵不甘心地撇嘴。
她先是将苏如伊一开始的内容复述了个七七八八，多嘴补充一句：“甘罗十二拜相，我现在十岁怎么不可以为未来的人生做准备了！”
之前说过，同样的内容，不同气场的人说出口，造成的效果是截然不同的。
梁母听完，非但没有被打动，反而气的肺都要炸了。
在她看来，这简直是苏如伊想要带坏自家女儿的石锤。
她瞟了稳如泰山的苏如伊一眼，又看向梁朵朵苦口婆心道：“我记得苏如伊在你们班成绩并不好。朵朵，近墨者黑这话还记得吗？”
“不是的。伊伊很聪明的。她只是不想把时间浪费在语文上。”
梁母懒得多费口舌，伸手要拉梁朵朵离开。
小姑娘正处于叛逆期，加上她真的很喜欢林菀，死活不肯离开，也不愿意换一个托班吃饭。
梁母好说歹说没辙，余光见苏如伊老神在在地翻书，一副稳坐钓鱼台的模样，似乎发出无声的蔑视。
她整个人都不好了！
梁母觉得不能再放任下去，必须发动群众的力量。
于是她快步走出房门，招呼其他家长一起挤进来，顺带还愤怒地将自己女儿被哄骗的情况说了一遍。
“真是作孽！我女儿还被洗脑了，以为她是个什么天才，李老师，你可得帮我好好说道说道。”
李元贤心中暗笑，他还能不清楚苏如伊到底几斤几两？
但他脸上却露出迟疑的表情：“这不好吧……她还是个孩子，有些虚荣心也是正常，多包容应该的。”
“得了吧！再包容下去我女儿要赔进去了。”
梁母眼神锐利：“李老师，托班这我是不敢放了。要不也让我女儿去你那补习班，顺便吃个饭，拜托您多费点心了。”
“那好吧。”李元贤面上唯唯诺诺，内心愉悦，“我还是不过去了……唉，当初我要是不那么心软，多督促教导，也不至于因为一篇论文毁了她的机会。”
“李老师，你已经很好了！这事还连累你留职停薪！应该她们母女道歉才对。就是她太会骗人了。”梁母很愤怒道。
李元贤装出老实巴交地出主意：“真金不怕火炼。你们的孩子都明事理，是不是真聪明，孩子们也看得出来。”
梁母一听有点犹豫，这话的潜台词是要出考题当面为难小孩。
正常来说，成年人不会和小学生多计较，但一想到涉及到孩子的前途，梁母的心又硬了。
“李老师说得没错！人善被人欺，还蹬鼻子上脸。”
其他家长们也是义愤填膺，还有好几个家长流露出想把小孩转送去李元贤的培训班的念头。
李元贤心中更加得意。
没了老师薪水又如何，开培训班的收入更好。
李元贤露出胜券在握的微笑，瞥了焦虑的林菀一眼，宛如胜利者般坐在客厅等候。
苏如伊的卧室，家长们进来后严肃批评自己小孩。
话里话外都是不要跟着苏如伊学坏了，要他们回去。
孩子们的表情都有点懵逼。
苏如伊本不打算搭理，但听到对方说“单亲家庭就是有问题，撒谎当天才……”时，她不乐意地合上书。
苏如伊看向梁母：“急着把孩子送给学术骗子教导，这是生怕养不出一个败类？”
众人闻言一惊。
梁母皱起眉：“你这孩子怎么说话呢。”
苏如伊似笑非笑地丢过去一张纸以及一本期刊杂志。
梁母一看，纸上全是鬼画符，看不懂。这本期刊杂志她倒是见过，就是有苏如伊作为第二作者的刊物。
她冷笑道：“你给看这些做什么？”
“期刊数据张冠李戴，前后结论推导根本不成立，尤其他说实验不可成等更是可笑的谎话，”苏如伊站起身，居高临下地看着他，“而你口中的鬼画符，是我之前做过相关实验的记载，也能佐证他乱说抄袭。”
一篇学术论文，从论点、推导到实验数据都张冠李戴，可不就是抄袭缝合怪么。
众人闻言很是惊讶地看着苏如伊。
梁母愣过后的表情更是夸张，嘲讽道：“你这孩子是失心疯了？居然敢说李老师抄袭？你凭什么？”
苏如伊指了指“鬼画符”：“这是我用自创的如伊密码记载的证据，寻常人看不太懂。我指出这个是想说，他做不出来的实验我可以完美呈现。以我的实力，去强占一篇“抄袭者”的稿子没有必要。在这次事件中我才是被冤枉的受害者。对方才是学术骗子。”
气氛陷入沉默，又有些尴尬。
其他家长面面相觑，谁都能看出对方眼底闪烁的“好笑、荒唐”四个字。
梁母忽然噗嗤笑出声，她甚至偏头指了指太阳穴，对一脸担忧的林菀说：“我建议你带孩子去精神病院看看这里，还如伊密码，噗，可能问题有点严重了。”
“妈你别说了，小如伊她真的很厉害的。什么都看得懂。”
“厉害个屁！拿着个《本草纲目》就厉害了？弄点鬼画符就充当证据？还三个月？朵朵，我发表sci论文的时候也没见你来崇拜我啊！”梁母逮着机会就教育女儿，“走吧，这托班真待不下去了。”
“啊！我不想离开。妈你怎么这样啦。”
梁母见女儿一意孤行，越发对这个托班深恶痛绝，她深信梁朵朵是舍不得苏如伊，因为崇拜她。
所以梁母决定亲自戳破女儿对苏如伊的滤镜。
她看向苏如伊，指着期刊道：“现在小学生吹牛都不打草稿的？来，既然你说李老师抄袭他人。而你又可以完美呈现实验，那想必这论文你应该也能了解吧，分析说说看。”
“……摄入dsRNA或sRNA分子，在实验的过程中用来识别特异的核苷酸序列，给其编号成0231，然后第123次干扰病菌靶的基因表达，从而达到抑制农作物病菌54%的侵染状态……”
苏如伊不紧不慢地说专业术语。
梁母先是冷笑地着看看她，看了一会……她猛地低头看刊物。
嗯？对方居然不止是分析说说，竟然将刊登的论文背诵下来，一字不差。
不敢置信。
这可是专业学术论文！就是科研界的大牛也不敢说能把自己写的论文背出来。
不，梁母边听边仔细核对，这里面的数据并不是完全相同，从第一页第三段开始，对方口中的实验数据就变化得不一样，得出的结论渐渐也不一样。
最令她难以置信的是，她竟然觉得对方比论文讲的更有那么一点道理。
可怎么可能呢？她明明才十岁啊！
梁母愤怒的脸色渐渐平息，神色不明地盯着稿子，驻足不语。
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