四十三章 两个圆圈（2/2）

“这说明，人在社会上看清一件事，或干成一件事，必须通过帮助才能完成。这个帮助可能是人，也可能是物，这就是换位思考。而从玻璃这个面能轻易看见原先看不见的圆圈，实际上是一种思维创新。人学习就是要提高这种从不同角度看问题的能力，修正策略，服务目标。现在上学考试分数对你是不是十分重要？”

“当然。老师天天说。”

“学生全力考一百分，这是中国教育根深蒂固的传统，虽然爸爸支持你玩，但这种反抗是有限的，因此在你上学的过程中要学会机敏的处理玩与学的关系，尽可能减少爸爸让老师叫去受责怪的次数，坚持好每天一小时学习，逐渐找到一个适合自己的学习方略，培养多思善变寻找新方法的习惯，让学习与游戏一样，慢慢成为生活的有机组成。”

“爸爸，我的学习成绩早上来了! 我已经成为我们班的优等生了! ”

“这个我知道，”儿子并不理解我的话。我接着说：“通过这件事，我想对你说的是，单一书本知识学习对于孩子的进步并不好。”

“为啥？”儿子张大了嘴。

“喜乐，你刚才站在两个圆圈上找见圆圈了吗？”

“没有。”

“如果把圆圈比作学习，你想看清学习该怎么办？”

“离开学习。”

“喜乐，你太有悟性了。学习需要刻苦，但更要有正确的方向。喜乐，学习的方向是什么？”

“掌握好的学习方法。”

“不对，学习方法只是种技巧，学习方向却是要回答为什么要学习，这只有从现实生活中去发现，这种事没谁能帮你，只有你自己。”

儿子满是不解，一同与我走在回家的路上。