第十四章 生活之事（2/2）

“今天话太多，吃饭太慢，你俩洗锅。”妻子说完起身离去。儿子加快了速度，生怕慢了会把野营带来的好事给弄没了。“小娃娃都吃完了，大人还这么磨。”儿子向我提出了抗议。我用微笑向他表示，我很懂他的心……

“出发。”我召儿子向外推自行车。

“希望能吃上你们的锁阳。”妻子用寡寡的语气说。

“妈妈，一会我们能挖多多的锁阳回来。”儿子高兴地说：

妻子笑了笑。妻子这种笑的寓意是孩子无法领会的。

我俩骑上自行车，过了碱场十字路口，向西越过火车道，原野展现在眼前，人声、汽车声、喧哗声，一切的一切好像是火车道东面世界的。

原野静的好像连地面都没有。大地上的龙卷风好像定了点似的，经常卷固定的地方，那东一块西一块的盐粉滩，不知道的人还以为是雪。“爸爸，讲隋唐，”儿子的话说得很轻，但在寂静的原野上，声音却特别的响。

我们讲着故事向前骑了三四公里，然后找锁阳，两个小时过去了，“爸爸，怎么找不到锁阳？”儿子叹气地说。

“现在不是挖锁阳的季节，锁阳非常难找。”我堆着笑说。

“我以为挖锁阳特容易。看来晚上的美餐没希望了。”儿子沮丧地说。

“喜乐，你看这是什么？”

“好吃的。”儿子脸上有了点笑容。

“你在这儿吃东西，我去找锁阳。”我把悄悄准备的小食品掏出来给了他。然后，快步奔向我认为有锁阳的地方。三个小时了，还没找到锁阳，这是我没想到的。原本想让孩子感受一种成功的喜悦，现在两手空空，我无奈地向儿子走去。我觉得十分痛苦，像在恶梦中挣扎却不能动弹。为完任务，我从没象今天绞尽脑汁，竭尽所能，却毫无结果。离儿子大约还有50米时他向我喊：“爸爸，挖上了没有？”

“没有。快了。”我走近才说。

“我再也不来挖锁阳了。”儿子说。

他的话让我有些冷彻骨髓的痛，也让我明白困难竟能此容易击败人心。

“一定能挖上，”我说，“我们往自行车那边走，边走边找。”

儿子眼中流露出怯色。这不是他的本色。我有点精神恍惚。走到离公路还有40米的地方，我看见一个似乎以前别人挖过的地方，准备过去挖一挖，“爸爸，别挖了，赶快回吧，根本没锁阳。”儿子失望地说。

“这是最后的机会，无论如何也地试试！”我走过去，儿子却向路边走去。“锁阳”我一声惊呼。

一个下午，熬得有些昏沉的儿子，猛跑过来，扑在地上，用手轻轻地抚摸粉红色的锁阳头，像摸他的小狗狗一样，说：“小宝宝，小宝宝。”我们一起向边上刨，一共刨出了六个锁阳脑袋。

清冷的空气，让人一下觉到神清气爽，简直有点飘飘欲仙了。儿子想用手把锁阳刨挖出来。我笑着说道：“虽然长锁阳的地方土冻不住，但挖锁阳必须用锹。起来吧。”

儿子起初有点不愿意，最后还是站了起来，从他的眼晴中溢出了成功之光。在人生路上，这种光多了人也就有了自信。

日影，开始收敛光辉，原野的空气，仿佛有了脾气，冷了起来。我们骑着自行车往回走。我想，野营对孩子的教育契机很多，应从哪方面谈呢？我侧头看看西落的太阳， “爸爸，怎么停住了？”儿子问。

“喜乐，咱们看看日落。”

“日落有啥看的？”

“看一会你就知道了。”

我们站在公路旁向西望去，盐湖深处似乎有白雾在缭绕，在山峦上空悬着的日头让人觉到盐湖深处存在着一个沸腾的世界，那是盐城人建设家乡的神气。我用我的感觉去享受暮色，身心沉浸在宁静之中。这样的景致，似乎专门为我和孩子设计的，附近没人，公路上没车，有种超然让我觉得像在画中一样美。

“爸爸，这有啥看的赶快回吧。”

儿子的话让我回到现实世界。孩子与大人，对事物的感受有天壤之别，不能用大人的想法去要求孩子。如果硬要这样，那真是天底下最大的蠢事。孩子天生野性杂乱，美的东西需要后天用生活的教育去注入。

“喜乐，冷不冷？”

“前面觉得有点冷，挖上锁阳就不冷了。”

成功对大人小孩所产生的心理作用是一样的。我用手指着远处说：“盐湖美不美？”

“不美。”儿子稚气十足地说。

“不管美不美，它是养育你的土地。将来无论发生了什么，无论你走到哪，你都有责任保护它，就像保护你的书包一样。”

儿子急急地“嗯”了一声。看来，他并不懂我的话。

我们再次往回走。我说：“今天，为什么能挖上锁阳？”

“就是不停地找呗！”

“对。在快没信心的情况下我们做了最后的努力，结果成功了，这是坚持的回报，这与你现在的学习处境是一样的，只要坚持，总有一天你会成为最优秀的人。”

不觉中过了铁路线。工场的浓烟让暮色尽显苍凉，落日之美变了。“喜乐，你看烟”，我想说点环境方面的话，儿子马上说，“爸爸，黑烟有啥，别说了，快点骑。”儿子的话，带给我一种惨伤的寒意。灵感告诉我：知识教育根本无力除去人们心中的“天寒岁暮”。

快到家了，为了把车子骑的更快，儿子立起身子左右摇摆着猛蹬起来。一到门口大喊：“妈妈，妈妈，快开门。我们回来了。”

“挖上锁阳了吗？挖了多少？拿来瞧瞧？”妻子说。

“挖了六苗。”儿子快速从我的车筐里拿出锁阳。

“哎哟，这锁阳不过拳头大。”

“别站着说话不腰疼，我们差点空手而归。”我用低音说。

“妈妈，锁阳太难找了。”

儿子向妈妈讲述了下午的事，他俩不时发出笑声。

吃过晚饭，去滑旱冰。走到街上，有些面的司机不遵守交通规则，为了抢生意在马路上强行掉头。面对此情，我开始思谋一旦旱冰场情况不好该怎么办？

到了旱冰场，这里光线暗漆漆的。西、南两面边搭放着横条木椅，与东面墙上厕所两字相对。旱冰场里几颗让寒冬折磨的萧瑟的榆树，似乎向我发出了可叹的声音。

旱冰场里以有了四、五十个初中学生。他们在学校里“人头马面”，现在在流行音乐的刺激下，东倒西歪，龇牙咧嘴，语言污浊。近朱着赤，近墨者黑。怎么办？

我愣愣地站着。“爸爸，你怎么老爱走神，还一天说不让我走神，给我钱，我去租鞋，”儿子说，“嗯，怎么还走神。”

“喜乐，别滑旱冰了。”我觉得脸涨红。

“爸爸说话不算数。”儿子生气了。

“喜乐，这里的孩子说话不文明，爸爸怕你学成他们那样子。”

“我不跟他们学。”儿子坚定地说。

此时我又转念一想，一有困难就想封闭孩子那怎么能行？如果这么个环境都不敢让孩子参加，他的心灵怎样成长？我说道：

“喜乐，只要写完作业，从今往后你哪天想滑旱冰我都支持。”

儿子的眼睛闪起了光，他竭力克制着内心的激动，从我手里拿过钱租回了旱冰鞋。我指点着并帮他穿好。说：“喜乐，我带你二圈你就会了。”

“但愿如此。”儿子的眼神并不相信我，但希望出现好兆头。

“喜乐，你是个聪明有上进心的人，没有做不到的事。从学旱冰就能反映。”

我带着他开滑了。

一圈后，“我会了！”儿子激动地说。

儿子不明白是怎么回事，但我很清楚。这是人神经系统迁移功能发挥作用的结果。

我陪着儿子滑了几圈后，说什么也不要我了，他一直与一群孩子玩到没力气玩了才肯罢休。

出了旱冰场，来到烧烤店，踏着轻柔的音乐，走向光线暗淡的西南角，西南角一盏漂亮的大罩灯，壁上的一盏反光灯，照亮了一幅西方油画，画中的和谐吸引了我，也帮我选择了座位。

“太高兴了。”

显然，儿子的话是对我说的。我说：“高兴的事一会再说。”

儿子迅速叫过服务员，伸出小手，指指点点，说明需要什么。他的举动连服务员都说：喜欢他。

“太高兴了，太高兴了，”儿子反复说，这句普通的话今天从他嘴里说出来我觉得有特别的意义。“为什么高兴？”我问。我原以为儿子会说挖上了锁阳，吃上了美餐，可他的回答出乎我的预料。他说：“我是班里第一个会滑旱冰的，这下‘牛’了，明天中午还去要是能碰上同学就好了。”

儿子极力想在同学面前表现自己的本事。

吃得东西上来了，儿子左右开弓满口大吃。望着他吃东西的香劲，我平和地说：“喜乐，你是个笨孩子吗？”

“爸爸，我学旱冰这么快，那能笨。”儿子用一种从未有过的口吻说。

儿子的话，使我确信只有经历事物才能让人发现自己的进步与潜能。“羊肉串好吃吗？”我说。

“好吃”

“吃到好吃的应该感谢谁？”

“当然感谢爸爸了！”

“为啥？”

“是用爸爸的钱买的呀！”

“为什么平时没有这么大的自由？”

“嗯，嗯，嗯。”儿子回答不上来。

“该感谢的不是爸爸，也不是钱，而是我们不懈的努力。是努力，为咱们迎来了这顿美餐。对于努力来说，无论成败都値得庆贺。”我说，“来，咱们为努力干一杯。”